多年來一直從事兒童青少年心理衛生工作，經常到學校做學生輔導或指導困難學生的個案討論會，常可見學生的問題已超過老師能處理的範圍，如精神疾病發作、嚴重情緒障礙合併暴力、攻擊或自傷行為，或憂鬱症有自殺傾向等，不僅干擾到其他同學上課，造成家長抱怨，老師耗費相當多的時間、精力，亦造成校方在處理上很大的壓力，但顧及該生正處於學校教育階段，擔心影響課業，醫療上給予藥物治療或短期住院後又返校，但事實上有些問題並非短期能解決，必須結合藥物、行為、心理治療，但住院時間延長勢必影響課業，甚至必須休學，造成醫療及教育的兩難；另一種情況是住院治療後醫院判定病情穩定可以出院，但學校卻認為尚未好到可以返校上課，醫療和教育之間的落差，卻造成學生不知何去何從，愛心園的成立則解決了以上的問題，情緒行為障礙學生在必需住院時不用擔心課業問題，甚至出院後返校適應不佳者亦可繼續到愛心園來上課，或採用漸進式(每週部份天數到愛心園、部份天數返校)，直到適應。
愛心園結合了特教老師及兒童青少年的專業團隊，包括兒青科醫師、心理師、社工師、職能治療師、護理師，治療的模式則包括了藥物、心理、行為、家庭及職能治療、日常生活照顧訓練、社會技巧、兩性互動等，團隊會依學生的個別需求，安排多模式的治療。愛心園在試辦期間，第一階段以高雄市有學籍且具情緒行為障礙需住院診療的兒童青少年為主要個案來源；第二階段則擴及因情緒行為障礙而休學或中輟的青少年，收案的方式除了全日住院外亦加入日間留院的模式，希望能提供更廣、更有彈性以及更深入的協助，來嘉惠高雄市的兒童青少年。
兒童青少年是國家未來的主人翁，其身心健康關係著國家未來的興盛衰微，目前社會上又充斥著各種加諸於兒童青少年的壓力及不利於成長的環境，需要教育、醫療、社政等相關單位共同來努力，才能面對21世紀的需要。